Paulo Freire, pendidik Brasil yang lahir 19 September 1921 di Recife, menulis karya monumental Pedagogy of the Oppressed (Pedagogi Kaum Tertindas) pada 1968.1 Buku ini mengubah cara dunia memandang pendidikan. Freire bekerja dengan populasi marjinal dan buta huruf di Brasil, melihat sistem pendidikan tradisional justru melanggengkan penindasan. Karya revolusionernya menawarkan pendekatan transformatif yang memberdayakan kaum tertindas untuk merebut kembali agensi mereka.
Apa Itu Model Banking Education?
Freire mengkritik tajam model "perbankan" dalam pendidikan. Siswa dianggap wadah kosong, guru "menyetorkan" pengetahuan.2 Ini bermasalah. Pendekatan ini memperlakukan pengetahuan sebagai entitas statis, bukan proses dinamis—menghambat kreativitas dan pemikiran kritis.
Model perbankan mempertahankan status quo (keadaan tetap).3 Siswa tidak boleh mempertanyakan struktur masyarakat. Guru superior, siswa inferior. Ini mencerminkan hierarki dalam masyarakat yang menindas, kata Freire. Metode ini harus diganti dengan pendekatan dialogis dan partisipatif.
| Aspek 🎯 | Model Banking | Model Problem-Posing |
|---|---|---|
| Peran Guru 👨🏫 | Otoritas yang menyetorkan pengetahuan | Fasilitator dalam pembelajaran bersama |
| Peran Siswa 👥 | Penerima pasif informasi | Partisipan aktif dalam diskusi |
| Pengetahuan 📖 | Statis, ditransfer dari guru | Dinamis, dikonstruksi bersama |
| Pemikiran Kritis 💭 | Ditekan dan dihindari | Didorong dan dikembangkan |
| Tujuan Akhir 🎓 | Mempertahankan struktur sosial | Transformasi realitas sosial |
| Relasi Kekuasaan ⚖️ | Hierarkis dan vertikal | Horizontal dan demokratis |
| Hasil 🌟 | Reproduksi penindasan | Pembebasan dan kesadaran kritis |
Pendidikan Berbasis Masalah sebagai Alternatif
Sebagai pengganti, Freire mengusulkan problem-posing education (pendidikan berbasis masalah).4 Metode ini mendorong dialog, refleksi, dan pemikiran kritis. Siswa dan guru terlibat dalam pembelajaran mutual, melampaui hubungan hierarkis tradisional.
Karakteristik Pendidikan Berbasis Masalah
Pendidikan dilihat sebagai proses inkuiri. Pelajar menganalisis dunia di sekitar mereka secara kritis.5 Pengetahuan diciptakan bersama—siswa berpartisipasi aktif dalam diskusi dan pemecahan masalah. Tujuannya: mengembangkan critical consciousness (kesadaran kritis) atau conscientização, memberdayakan siswa mengenali dan menantang penindasan. Freire meyakini pendidikan bukan sekadar transfer informasi, tapi transformasi realitas.
Siapa Paulo Freire dan Konteks Karyanya?
Freire meninggal 2 Mei 1997 di São Paulo setelah merevolusi pemikiran global tentang pendidikan.6 Ia bukan sekadar akademisi—ia revolusioner, juara kaum tertindas yang mengabdikan hidup untuk keadilan sosial. Karyanya muncul dari pengalamannya di Brasil, negara dengan ketimpangan besar. Setengah populasi dewasa buta huruf, karenanya kehilangan hak pilih.
Eksperimen literasi Freire 60 tahun lalu: mengajar 300 orang di kota terpencil Brasil membaca dalam 40 jam kelas saja.7 Visi radikalnya memandang pendidikan sebagai alat transformasi. Nelson Mandela pernah berkata, "Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia"—persis filosofi Freire.
Dialog sebagai Fondasi Pembebasan
Freire menjadikan dialog sebagai landasan pendidikan dan pembebasan. Dialog sejati melibatkan: pertama, saling menghormati—guru dan siswa melihat satu sama lain sebagai setara dalam proses belajar.8 Kedua, kerendahan hati—mengakui tak ada yang punya semua jawaban, belajar adalah perjalanan bersama. Ketiga, cinta dan empati—kepedulian tulus terhadap orang lain diperlukan untuk dialog bermakna. Keempat, iman pada kemanusiaan—kepercayaan pada kemampuan orang mengubah realitas mereka esensial untuk pendidikan liberatif.
Melalui dialog, pendidikan menjadi sarana pemecahan masalah kolektif dan pemberdayaan, bukan alat dominasi.9 Ini membedakan pendekatan Freire dari metode otoriter. Filosofi pendidikannya membangun pada kritik ideologi, dialektika, praxis (praksis), dan kecerdasan sosial.
Kesimpulan
Pedagogy of the Oppressed tetap relevan hari ini. Freire mendesak pendidik dan pelajar bekerja menuju dunia lebih adil dan setara.10 Kritiknya terhadap model perbankan, penekanan pada dialog, dan seruan untuk kesadaran kritis telah membentuk teori pendidikan modern dan aktivisme sosial. Warisan Freire menginspirasi aktivis dan pendidik di seluruh dunia, menunjukkan cara menghubungkan masalah dunia nyata dengan penciptaan perubahan positif. Visinya tentang pendidikan sebagai alat pembebasan terus bergema dalam gerakan literasi dewasa hingga perjuangan politik untuk demokrasi dan hak asasi manusia.
Daftar Pustaka
- PHILO-notes. "Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed – Book Summary." 23 Februari 2025. https://philonotes.com/2025/02/paulo-freires-pedagogy-of-the-oppressed-book-summary
- Freire Institute. "Paulo Freire." 28 Oktober 2025. https://www.freire.org/paulo-freire
- Internet Encyclopedia of Philosophy. "Paulo Freire." 30 Oktober 2025. https://iep.utm.edu/freire/
- Pedagogy and Theatre of the Oppressed. "A Brief Biography of Paulo Freire." 30 Oktober 2025. https://ptoweb.org/aboutpto/a-brief-biography-of-paulo-freire/
- Infed.org. "Paulo Freire: dialogue, praxis and education." 27 Oktober 2025. https://infed.org/dir/welcome/paulo-freire-dialogue-praxis-and-education/
- Britannica. "Paulo Freire | Pedagogy, Critical Theory & Education Reform." 29 Oktober 2025. https://www.britannica.com/biography/Paulo-Freire
- The World. "A new doc highlights Paulo Freire's early vision of 'education as a tool for transformation' filmmaker says." 30 September 2021. https://theworld.org/stories/2021/10/01/new-doc-highlights-paulo-freires-vision-education-tool-transformation-filmmaker
- Jacobin. "Paulo Freire's Ideas Are Just as Powerful Today as Ever." 18 September 2021. https://jacobin.com/2021/09/paulo-freires-ideas-are-just-as-powerful-today-as-ever
- The Conversation. "Renowned educator Paulo Freire would have questioned how we are schooling our kids in the age of COVID-19." 6 Oktober 2020. https://theconversation.com/renowned-educator-paulo-freire-would-have-questioned-how-we-are-schooling-our-kids-in-the-age-of-covid-19-143046
- Chapman University. "Paulo Freire Democratic Project." 23 Agustus 2017. https://www.chapman.edu/education/centers-and-partnerships/paulo-freire/index.aspx
